【校刊·慧龙苑】智慧贯穿实外五龙——对话王典馥老师与方振宇同学

智慧贯穿实外五龙

——对话王典馥老师与方振宇同学

“想在五龙发挥教学优势，也想与成都的孩子一起融入。”

今年入职五龙山的王典馥老师是一名语文特级教师，也是专家级优秀教师。虽说年龄较长，但是其文学气质丝毫没有减弱。办公室的语文老师们见到他都要尊敬地称一声“王老师”，王老师便微笑着点头。他的身上，总是散发着温和而又严厉的长者气质。

问：作为特级教师，一定有许多学校邀请您入职，您为什么会最终选择实外五龙呢？

王典馥老师（以下简称“王”）：

我作为语文老师，一直想寻找能发挥教学优势的环境和拥有浓郁的育人氛围的学校，实外五龙的教育理念吸引了我，我也想和成都的孩子一起学习，一起融入新课改的时代大潮中。

问：您来到实外五龙之后，遇到过哪些困难？

王：

我上个世纪80年代初期从教，有近20年的初中语文教学经历，我从2001年开始从事高三的语文教学。如今来实外五龙从事初中的语文教学，就是想带一带初中语文组年轻有为的老师们。这是一个比较大的转变，而我选择接受。初中的孩子，无论是实际年龄、应当匹配的教学方法，还是知识储备、发展水平都与高中孩子不同。我在调整教学思绪的过程中，也在不断磨合进步。现从事初中的语文教学，对我来说是一个新的挑战。

王典馥老师

问：您来实外五龙后的感受是怎样的？

王：

一是环境好。校内有美丽的花草和优越完备的教学设施；校园外的环境也很好，百花谷、玛歌庄园更加衬托出五龙山的美好，这里非常适合工作与生活。二是同学好。实外五龙的同学精神面貌好，有理想，有志向，有奋斗目标，更想有一番作为。三是教师好。老师们积极向上，有责任心，很敬业。四是管理好。在实外五龙，无论是校级领导还是中层领导，大家都认真负责。学校拥有前瞻性的教学理念、全新的计划实施，且能落到实处。我相信，一段时间之后，学校便能从“教”、“学”、“考”等方面发生新变化，创造出奇迹。

问：您未来在实外五龙有怎样的规划？

王：

作为初中语文的教研组长和学校学术委员会的成员之一，我深感责任重大。我会立足自己的教学岗位，做好教学工作，培养年轻教师，及时为学校提出合理化的建议，为五龙山的新飞跃做出应有的贡献。

王典馥老师在认真批改学生作业

“把学习当作实现自我进步的一种生活方式。”

智慧不仅仅贯穿着实外五龙，还贯穿着老师与同学。在上学期的期中考试中，一位意气风发、满腔自信的少年站在了领奖台上，他取得了年级第三名的优异成绩，他就是来自初2020级7班的方振宇。方振宇同学品学兼优，一直是我们学习的榜样。见到他的第一眼，你并不会觉得他是一名学霸，但是从他说的每一句话、每一个举动中都可以看出——这个男孩了不起！这么活泼开朗的一个人，又是如何学习的呢？

问：你的学习方法是什么？

方振宇（以下简称“方”）：

一是上课听讲，二是课后复习。我总结的方法为——睡前醒后“三分钟”。具体就是熄灯前拿提纲记背，当然也可以记笔记等；熄灯后，闭眼回顾刚刚看的内容，找到知识漏洞；醒后回想知识漏洞，跑操之前再利用碎片化时间对知识漏洞进行补缺。

问：你在考试前是如何复习的？

方：

首先应该知道考试是什么。我认为考试是一场游戏，在有限的时间得最高分数。复习要有针对性，要着重对考试重点进行复习，选择一些分值较高的考点复习。

方振宇同学

此外他还对如何高效听课、如何记笔记等问题进行了解答，给了同学们一些建议：如上课时目光需要跟着老师走；在课堂上只与黑板、老师、书本对话，集中注意力；记笔记时，需要挑老师说的重点写，不要记得太杂等。

古人云，学无止境。在实外五龙，同学和老师们都在不断学习，不断进步，建设智慧课堂，创造一座高效获取信息与能力的知识殿堂，构建全面的知识系统，培养同学们的学科核心素养，助力同学们的终身发展目标，把懵懂少年培养成智慧青年。愿智慧贯穿五龙，愿学习无处不在！

——本文选自实外五龙校刊《慧龙苑》2021年第1期

· 记者：初2020级5班 储海诺 ·

· 图片：初2020级8班 苏一航 ·

· 编辑：谭 黎 ·

· 排版：范晓雅 ·

· 审核：王少辉   谭 黎 ·

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